Questo libro nasce dall’esigenza di sostenere gli alunni nell’approccio ai problemi matematici.
Numerosi studi condotti da ricercatori universitari avvalorano ciò che noi docenti sperimentiamo quotidianamente in classe, tutte le volte in cui emerge chiaramente la difficoltà diffusa tra i ragazzi nell’affrontare tali tipi di testi, difficoltà che agli occhi di un insegnante appare “emotiva” ancor prima che legata alle conoscenze o alle competenze. Capita spesso, infatti, che la paura di non riuscire a risolvere un problema crei ansia e sfiducia nelle proprie capacità; ciò è legato, nella maggior parte dei casi, alla comprensione stessa del testo: eccolo qui il problema dei problemi, l’ostacolo enorme di fronte al quale una percentuale elevata di studenti rinuncia a trovare soluzioni, prima ancora di averci provato veramente.